布鞋阅读答案（布鞋阅读题）
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“鞋”阅读理解答案
1、肖像描写：长得黑黑的女孩子 细节描写：无助地极不情愿地用手抚摸着这些旧 鞋 2“射、收”。射生动形象地描写出师傅目光的锐利照应严厉一说为后文灵敏收起思维铺垫。收表现出女孩的谨慎细节处体现人物谨慎小心的特点 3画画成为艺术家。
2、作者主要是通过神态的变化来描写鞋匠态度变化的，（变化的过程：迟疑、漫不经心、吃惊、呆住、恭恭敬敬、久久地凝视）这样写是为了突出鞋匠对干警由衷的敬佩之情，也从侧面突出干警 为人民利益奋不顾身，勇敢拼搏的精神。
3、以父亲的人生态度反观我们自身，通过对比的方式深化了文章对于人生价值意义的思考。父亲的鞋子成为了文中的重要物象，不仅串联起了全文的叙事、议论和抒情，更用形象的笔触批判现代人正在丧失的纯朴本性，增强了文章的思想力量。父亲的鞋子不仅是行文的线索，更是深意的载体。
4、②含蓄的表达反而能够给予读者更广阔的审美空间，涵咏之间，意味更加深远。（两种观点都可以，重在能够自圆其说，而且言之有理。
5、《父亲的鞋子》阅读理解答案：关于文章第7段两个说法的理解：这两种说法不矛盾。“没有留下什么”：指的是父亲物质上的清贫，他一生辛勤劳作，却没有留下多少财富。
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在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我精心整理的关于老师的七年级优秀作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 老师的七年级优秀作文1 我见过的老师太多太多，张老师可谓是老师中的一个“亮点”。
戴上墨镜，对着镜子一照，这才发现：哦，原来我是一只熊猫 一只北极熊孤单的呆在冰上发呆，实在无聊就开始拔自己的毛玩，一根，两根，三根，最后拔的一根不剩，然后他就冷死了。
老师，我叫焦配 学校开学点名，有一个班主任别出心裁，对学生说：“我念学号，你们自己报一下名字，这样大家就认识了，好不好？”“001号！”“报告老师，我姓焦，我叫焦配。”老师有点晕，问道：“这是谁给你取的？”“我爹。
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一是童年时穿着母亲的鞋去几里外的村子去读初中；二是工作后看到同事穿布鞋引起了我关于布鞋的回忆；三是去山村采风借穿主任的布鞋并看主人妻做布鞋，对布鞋有了更深的理解。行文的线索，让文章结构紧凑。象征母爱的温暖体贴，对布鞋的怀念其实是对母爱的怀念。【甲】比喻，把布鞋比作温暖的容器，突出布鞋给我的温暖。
《布鞋》阅读答案：文章主要内容：文章主要讲述了作者与布鞋的三个故事：童年时穿着母亲的布鞋去几里外的村子读初中；工作后看到同事穿布鞋引发了对布鞋的回忆；去山村采风时借穿主任的布鞋并观看主任妻子做布鞋，从而对布鞋有了更深的理解。文章线索及作用：线索：布鞋是文章的行文线索。
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