蜡烛教案（蜡烛的美术教案）
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大班科学活动教案:熄灭的蜡烛
这是因为大瓶里面的空气多，蜡烛燃烧的时间就比较长，小瓶里面的空气少，蜡烛燃烧的时间就短，所以先熄灭。 探索让蜡烛继续燃烧的方法，进一步感受蜡烛燃烧离不开空气 引导幼儿进行探究游戏“拯救火焰” 提问：小蜡烛跟我们玩游戏玩的真开心，它说我被瓶子扣住了，当我快要熄灭的时候谁来救救我，让我继续燃烧，不要熄灭。
实验一：点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶，观察其现象，再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。 结论：罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭，另一只继续燃烧。 实验二：点燃两只相同的蜡烛，分别罩上不同的玻璃杯，观察结果。 结果：小瓶里的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。
小结：通过实验，我们发现小瓶中的蜡烛先熄灭。这是因为大瓶里面的空气多，蜡烛燃烧的时间就比较长，小瓶里面的空气少，蜡烛燃烧的时间就短，所以先熄灭。
点燃一根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。（2）同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。
《有趣的蜡烛》大班教案
1、大班教案 篇6 教学目标 欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。 大胆想象，积极用语言表达自己的感受。 初步运用大师的手法尝试作画。
2、师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 延伸活动：三句半表演《拜年》。
3、师：有一条小蚯蚓，他有一个非常好的习惯，就是喜欢把自己看到的、经历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来，他会记录哪些事呢？让我们一起来分享《蚯蚓的日记》吧！注意一边看，一边听，一边记下一篇你觉得最有趣的日记！ 通过提问初步理解故事内容。
《蜡烛》教案设计
1、讨论：文章中的蜡烛除了实指那对结婚花烛外，还有没有其他深刻的含义？（分组讨论）归纳：烛光是红军战士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民战斗情谊的象征。（四）训练检测 是一篇战地通讯，通讯也是一种新闻体裁，比较和第一课《新闻两则》，试着概括通讯的特点。
2、分析蜡烛、炮火的特殊意义。教学过程：导入 有这样一个特殊的葬礼，炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧地捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素不相识，这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。
3、《有趣的蜡烛》大班教案 篇1 活动目标： 通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
4、师：今天张老师请来了一个小客人，是谁呢？（ppt1出示蜡烛宝宝）让我们一起来和蜡烛宝宝打个招呼吧！了解蜡烛的用途。
5、小学二年级语文《红蜡烛》教案 教学目标 认识6个生字，会写5个字。 正确、流利地朗读童话，将自己感悟到的语气读出来，培养学生阅读能力。 培养学生思辨能力，鼓励学生发表独立见解。 教学重点、难点 认识！个生字，会写%个字，培养学生良好的写字习惯。
6、教师示范：先将点燃的蜡烛竖在盆子中间，然后罩上被子，你可以发现当蜡烛熄灭后，盘子里的水会到被子里去。幼儿操作。师：你们有没有做成功？为什么瓶外的水会到瓶子里去呢？你可以端着你的盘子去给客人老师看看，问问卡人老师为什么？也可以回家和爸爸妈妈一起做这个实验，再来讨论结果。
科学活动蜡烛的探索幼儿园教案
1、幼儿再次操作，引导幼儿观察发现。教师总结：蜡油滴在水里时浮起来的，像荷叶一样。蜡烛熄灭。师：刚刚我们师怎样来熄灭蜡烛的？（用嘴吹的，用手扇的），现在，老师有一个好办法，先点燃一根蜡烛，固定好，然后，我用一个玻璃杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？换一个被子，结果又怎样呢？幼儿动手操作。
2、点燃一根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。（2）同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。
3、回忆前面活动的结论引出新的课题。知道我们周围到处都是空气，知道蜡烛在空气中可以燃烧。猜测、记录：如果用杯子隔离燃烧的蜡烛，蜡烛会发生什么变化？1）幼儿猜测并记录幼教频道 2）幼儿交流记录结果，老师作集体记录并统计人数。通过实验一，发现没有空气蜡烛不能燃烧。
4、幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。 观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。（它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。） 尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。 活动三 蜡烛熄灭 请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。
5、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力。通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。活动重点：激发幼儿探究科学的欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。
6、幼儿园大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》1 活动目标： 在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。 观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。 对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时要注意什么。
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